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Tout sur Technologie au système éducatif tunisien
Mécanique, électricité, électronique — cours, projets techniques pour collège et BAC Sc.techniques.
941 ressourcesfiltrées
· Devoirs
Devoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de synthèse N°1 - Technologie: Système de fabrication des boites en plastique - 1ère année secondaire (2011-2012)
Le document présente un système de fabrication de boîtes en plastique géré par un micro-ordinateur. Il décrit les étapes du processus, y compris le déplacement de la bande, le découpage, le poinçonnage et le transfert des boîtes. Les élèves doivent réaliser des exercices sur la représentation fonctionnelle, la structure du système technique, et compléter un Grafcet pour modéliser le fonctionnement du système.
📅 2011-2012📄 10 p💾 640 KB🇫🇷
ParRhimi Mohamed
28·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Pompe de gonflage - 1ère année secondaire (2025-2026)
Le document scolaire aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique, en l'occurrence une pompe de gonflage. Il comprend des questions sur le besoin auquel répond la pompe, les unités de mesure de la pression, et la définition de la frontière d'étude. Les élèves doivent également compléter des tableaux sur la matière d'œuvre et la fonction globale, ainsi que des exercices sur la lecture de dessins techniques et l'étude des liaisons entre les pièces.
📅 2025-2026📄 10 p💾 448 KB🇫🇷
ParMohamed MESSAOUDI
24·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - mini-coupe tube - 1ère AS (2019-2020)
Ce document éducatif présente un devoir de contrôle sur le système technique d'un mini coupe-tube, utilisé par les plombiers pour couper des tubes de cuivre de différents diamètres. Les étudiants sont invités à compléter un modèle fonctionnel du système, à répondre à des questions sur sa valeur ajoutée et la nature de la matière d'œuvre, ainsi qu'à réaliser des exercices pratiques tels que l'identification des pièces, le coloriage de schémas et l'établissement de graphes de montage et de démontage. Ce travail permet aux élèves de développer leurs compétences en compréhension technique, en analyse fonctionnelle et en représentation graphique, essentielles pour leur formation en sciences et techniques. En se familiarisant avec le fonctionnement d'un outil spécifique, les étudiants renforcent leur capacité à appliquer des concepts théoriques à des situations pratiques.
📅 2019-2020📄 10 p💾 708 KB🇫🇷
ParKmimech Adel· Adel
23·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Unité d'agrafage des caisses en cartons - 1ère année secondaire (2015-2016)
Le document présente un devoir de contrôle en technologie pour les élèves de première année secondaire, axé sur le fonctionnement d'un système d'agrafage de caisses en cartons. Les élèves doivent analyser le fonctionnement du système, identifier les composants, et compléter divers tableaux relatifs aux types d'énergie et aux capteurs. Les exercices incluent la détermination de la matière d'œuvre, l'établissement d'un modèle fonctionnel, et la classification des éléments du système.
📅 2015-2016📄 10 p💾 510 KB🇫🇷
Parabdallah RAOUAFI
20·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Poinçonneuse automatique de jetons - 1ère année secondaire (2014-2015)
Le document scolaire présente un devoir de contrôle en technologie pour la classe de 1ère AS2, centré sur un système technique de poinçonneuse automatique de jetons. Les étudiants doivent définir les frontières du système, identifier les matières d'œuvre entrantes et sortantes, et compléter des modélisations et des tableaux relatifs aux composants du système. Les exercices incluent des définitions d'actionneurs et des questions sur les vérins pneumatiques et les distributeurs.
📅 2014-2015📄 10 p💾 304 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
23·3·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Poste de marquage des yaourts - 1ère année secondaire (2014-2015)
Le devoir de contrôle en technologie porte sur le système de marquage des yaourts, incluant des étapes telles que le chargement, le marquage, le transfert et l'éjection des boîtes. Les élèves doivent modéliser le système, identifier les composants et leur fonction, ainsi que déterminer la nature de la matière d'œuvre et la valeur ajoutée du système. Des exercices incluent la classification des éléments du système et la complétion de tableaux fonctionnels.
📅 2014-2015📄 10 p💾 234 KB🇫🇷
ParMighri Lotfi
24·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie - 1ère année secondaire (2013-2014)
Le document présente un devoir de contrôle sur un système automatisé de remplissage de barils de lessive. Les élèves doivent analyser le fonctionnement du système, identifier les composants tels que les vérins et capteurs, et établir un modèle fonctionnel. Les questions portent sur la nature de la matière d'œuvre, la valeur ajoutée du système, et le classement des éléments constitutifs.
📅 2013-2014📄 10 p💾 261 KB🇫🇷
ParMighri Lotfi
18·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Poste automatique de tamponnage - 1ère année secondaire (2013-2014)
Le document présente un devoir de contrôle sur le système technique d'un poste automatique de tamponnage. Il décrit le fonctionnement du système, incluant les actions des vérins, capteurs et moteurs impliqués dans le processus de tamponnage des pièces. Les élèves doivent compléter des tableaux, identifier des composants et classer les éléments du système, ce qui leur permet de comprendre les interactions entre les différentes parties du système.
📅 2013-2014📄 10 p💾 438 KB🇫🇷
Parabdallah RAOUAFI
13·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Unite de Remplissage Des Bouteilles de Lait - 1ère année secondaire (2013-2014)
Le document présente un devoir de contrôle en technologie pour les élèves de 1ère année secondaire, centré sur un système automatisé de remplissage de bouteilles de lait. Les élèves doivent décrire le fonctionnement du système, identifier les matières d'œuvre entrantes et sortantes, et établir un modèle fonctionnel. Des exercices incluent l'énumération des étapes du cycle de fonctionnement, la classification des éléments du système, et l'identification des types de vérins et capteurs.
📅 2013-2014📄 10 p💾 506 KB🇫🇷
Parabdallah RAOUAFI
14·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Poste automatique de découpage - 1ère année secondaire (2011-2012)
Le document présente un devoir de contrôle sur un système automatique de découpage de carton, destiné aux élèves de première année. Il décrit le fonctionnement du système, incluant des éléments tels que des vérins pneumatiques, des capteurs et un moteur électrique. Les élèves doivent répondre à des questions sur la modélisation du système, la nature de la matière d'œuvre, et compléter des tableaux relatifs aux composants et fonctions du système.
📅 2011-2012📄 10 p💾 381 KB🇫🇷
ParHENI ABDELLATIF
14·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie Mélangeur de produits - 1ère AS (2009-2010)
Ce document éducatif traite du fonctionnement d'un mélangeur de produits, spécifiquement de la manière dont deux produits, A et B, sont pesés et mélangés. Il décrit les différentes étapes du processus, depuis le déclenchement du cycle par un bouton jusqu'à la vidange des produits dans le mélangeur, en passant par le pesage et le malaxage. Les élèves sont invités à répondre à des questions techniques qui les aideront à comprendre les concepts de système technique, de matière d'œuvre, et de valeur ajoutée. Ce document est utile pour les étudiants de première année secondaire, car il leur permet de développer des compétences en technologie, en apprenant à modéliser des systèmes techniques et à identifier les composants et leurs fonctions. Cela renforce leur compréhension des mécanismes industriels et des principes de l'ingénierie.
📅 2009-2010📄 10 p💾 225 KB🇫🇷
Parraouf ouardi· raouf ouardi
14·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie Machine de pliage - 1ère AS (2009-2010)
Ce document éducatif traite du fonctionnement d'une machine de pliage, un système technique utilisé pour plier des pièces. Il explique en détail le cycle de fonctionnement de la machine, qui comprend l'amenée de la pièce, le pliage et l'éjection, tous contrôlés par un automate programmable. Les élèves sont invités à répondre à des questions qui les aideront à mieux comprendre les concepts techniques, tels que la définition d'un système technique, la nature de la matière d'œuvre, et la valeur ajoutée par le système. Ce document est particulièrement utile pour les étudiants de première année secondaire, car il leur permet de développer des compétences en technologie, de comprendre les systèmes automatisés et d'appliquer des notions théoriques à des situations pratiques. En répondant aux questions, les élèves renforcent leur compréhension des systèmes techniques et améliorent leur capacité à analyser des machines industrielles.
📅 2009-2010📄 10 p💾 235 KB🇫🇷
Parraouf ouardi· raouf ouardi
13·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Poste automatique de découpage et de perforation de carton - 1ère année secondaire (2010-2011)
Le document présente un devoir de contrôle sur un système technique de découpage et de perforation de carton, comprenant des vérins pneumatiques, des capteurs et un moteur électrique. Les élèves doivent modéliser le système, déterminer la nature de la matière d'œuvre et établir des relations fonctionnelles entre les composants. Des exercices incluent la classification des éléments du système et la complétion de tableaux fonctionnels.
📅 2010-2011📄 10 p💾 437 KB🇫🇷
ParAbdllah kais
16·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Technologie: Système de lavage des bidons - 1ère année secondaire (2009-2010)
Le document présente un devoir de contrôle sur le système de lavage des bidons, détaillant son fonctionnement et ses composants. Les élèves doivent compléter des tableaux et modéliser le système en utilisant des termes techniques liés à la technologie. Les exercices incluent l'identification des actionneurs, capteurs et préactionneurs, ainsi que des questions sur la valeur ajoutée et la nature de la matière d'œuvre du système.
📅 2009-2010📄 10 p💾 213 KB🇫🇷
ParToumi Imen
16·2·—·0
3semDevoir4ème année secondaire (Bac)📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 4AS - Trim1 - (2024-2025)
Ce document éducatif se concentre sur l'analyse fonctionnelle et structurelle d'un système technique, en l'occurrence une tronçonneuse automatique. Il est divisé en plusieurs sections, chacune abordant des aspects spécifiques tels que l'analyse fonctionnelle de la partie opérative, l'étude de conception et la cotation fonctionnelle. Les étudiants sont invités à compléter des schémas, des actigrammes et des dessins techniques, ce qui leur permet de développer des compétences en ingénierie et en conception. Ce document est particulièrement utile pour les élèves de la section ST (Sciences et Techniques), car il leur offre une approche pratique de la théorie technique, favorisant ainsi leur compréhension des systèmes mécaniques. En travaillant sur des cas concrets, les étudiants peuvent mieux appréhender les concepts d'analyse et de vérification, essentiels pour leur formation professionnelle.
📅 2024-2025📄 10 p💾 296 KB🇫🇷
ParBen Slimen
14·2·—·0
3semDevoir4ème année secondaire (Bac)📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 4AS Technique - Trim1 - (2024-2025)
Ce document technique présente un malaxeur de sable automatisé, un dispositif essentiel pour obtenir un sable fluide et sec à partir de sable lourd et humide. Il décrit en détail le fonctionnement du système, incluant les composants principaux tels que le moteur, le réducteur, et le mécanisme de montée et descente du chariot. Les étudiants apprendront comment le malaxeur utilise une pale rotative et un chauffage contrôlé électroniquement pour mélanger efficacement le sable. En outre, le dossier aborde les caractéristiques techniques des moteurs, les dispositifs de sécurité, ainsi que la synchronisation de la vitesse de fonctionnement. Ce document est précieux pour les étudiants en section technique, car il leur fournit des connaissances pratiques sur les systèmes automatisés, favorisant ainsi leur compréhension des principes d'ingénierie et de mécanique.
📅 2024-2025📄 10 p💾 377 KB🇫🇷
ParBen Slimen
12·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de contrôle N°1 - Mathématiques - 1ère année secondaire - Trim1 (2014-2015)
Ce document éducatif présente un devoir de contrôle sur le thème de la "cellule flexible", un système automatisé utilisé dans l'usinage de pièces. Il décrit le fonctionnement d'un tapis roulant qui transporte des pièces identifiées par un lecteur de code à barres, ainsi que l'interaction d'un robot pour leur saisie et positionnement. Le processus inclut également l'utilisation de capteurs et de vérins pour l'éjection des pièces usinées dans des casiers appropriés. En outre, le document fournit un tableau du code ASCII, essentiel pour comprendre la représentation binaire des caractères. Ce dossier est utile pour les étudiants en BAC, car il leur permet de se familiariser avec les concepts de l'automatisation industrielle, le fonctionnement des systèmes robotiques et la programmation, des compétences clés dans le domaine technique et industriel.
📅 2014-2015📄 10 p💾 171 KB🇫🇷
ParGhribi Azmi
15·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1AS - Trim1 - (2010-2011)
Ce document éducatif présente un dispositif de remplissage de bouteilles de gaz, détaillant son fonctionnement et ses composants. Il est structuré en trois parties : la mise en situation, le fonctionnement du système, et un devoir de contrôle. Les étudiants doivent modéliser le système en complétant des tableaux, identifier les éléments constitutifs comme les vérins et les capteurs, et établir des modèles fonctionnels. Ce document est utile pour les élèves de première année S, car il leur permet de comprendre les principes de la technologie et de l'automatisation. En travaillant sur ce devoir, les étudiants développent des compétences en modélisation et en analyse de systèmes, essentielles pour leur formation en sciences technologiques.
📅 2010-2011📄 10 p💾 314 KB🇫🇷
ParNouar Amine
18·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1ère année secondaire (2011-2012)
Ce document éducatif est un devoir de synthèse en technologie destiné aux élèves de première scientifique. Il traite du fonctionnement d'un poste d'emballage de boîtes de médicaments dans une usine pharmaceutique. Les étudiants y apprendront à modéliser un système automatisé, à identifier ses composants, et à établir un GRAFCET (Graphe Fonctionnel de Commande Étape/Transition) pour décrire les différentes tâches du système. Le devoir inclut des exercices pratiques sur la classification des éléments du système, la structure fonctionnelle, ainsi que des questions sur la définition graphique d'un produit. En travaillant sur ce document, les élèves développeront des compétences en analyse de systèmes automatisés, en modélisation et en compréhension des processus industriels, ce qui est essentiel pour leur formation en technologie.
📅 2011-2012📄 10 p💾 831 KB🇫🇷
Parhazzoug abdelaziz
17·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de synthèse N°1 - Technologie - 1ère année secondaire (2011-2012)
Ce document éducatif présente le fonctionnement d'un système de sertissage des boîtes de tomate, en mettant l'accent sur les composants techniques et leur interaction. Les élèves sont invités à compléter des schémas et des tableaux, ce qui leur permet de mieux comprendre les concepts de l'automatisation et de la pneumatique. Les activités incluent la création d'actigrammes et de GRAFCET, ainsi que l'analyse de dessins techniques, ce qui développe des compétences essentielles en technologie et en ingénierie. En travaillant sur ce devoir, les étudiants acquièrent une compréhension pratique des systèmes automatisés, renforçant ainsi leur préparation pour les examens du BAC et leur future carrière dans le domaine technologique.
📅 2011-2012📄 10 p💾 1.2 MB🇫🇷
Parhazzoug abdelaziz
23·2·—·0
3semDevoir3ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 3AS Technique - Trim1 - (2013-2014)
Ce document technique présente un dossier sur une unité de lavage de bidons, destiné aux élèves de 3ème Sciences Techniques au Lycée IBN ZAIDOUN. Il décrit le fonctionnement d'une machine conçue pour nettoyer des bidons, en détaillant les composants essentiels tels que le moteur, les vérins et les capteurs. Le fonctionnement de la machine est expliqué à travers un cycle d'opérations, depuis l'arrivée du bidon jusqu'à son évacuation après lavage. Ce dossier est utile pour les étudiants car il leur permet de comprendre les principes de fonctionnement des systèmes automatisés et des technologies de lavage. Il offre également une nomenclature des éléments, ce qui aide à la compréhension des mécanismes impliqués. En somme, ce document est un outil pédagogique précieux pour renforcer les connaissances techniques des élèves en matière de systèmes mécaniques et automatisés.
📅 2013-2014📄 10 p💾 243 KB🇫🇷
Paraïssa ismaël
16·3·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Mathématiques - 1AS - Trim1 - (2010-2011)
Ce dossier technique présente le fonctionnement d'un distributeur de boissons chaudes, détaillant les étapes de préparation des boissons ainsi que les composants techniques impliqués. Les utilisateurs peuvent choisir leur boisson et la quantité de sucre via un panneau de commande. La machine utilise des capteurs et des actionneurs pour gérer les niveaux de café, d'eau et de gobelets, garantissant un service efficace. Un schéma fonctionnel illustre le système de comptage des gobelets, essentiel pour le bon fonctionnement de l'appareil. Ce document est particulièrement utile pour les étudiants en technique, car il leur permet de comprendre les principes de fonctionnement des systèmes automatisés, d'apprendre à analyser des schémas techniques et de se familiariser avec les composants électroniques. Cela renforce leurs compétences en ingénierie et en technologie, essentielles pour leur formation.
📅 2010-2011📄 10 p💾 628 KB🇫🇷
ParBen Jaballah
20·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1ère année secondaire (2011-2012)
Ce document éducatif est un devoir de synthèse destiné aux élèves de la classe 1s2, 4 et 5 du lycée secondaire de Thibar, proposé par Mr. Zouaghi Chakib. Il se concentre sur l'étude d'un système technique de lavage de bidons, en détaillant sa mise en situation, son schéma de principe, et son fonctionnement. Les étudiants sont invités à analyser les composants du système, tels que les vérins, les capteurs et les distributeurs, ainsi qu'à identifier les matières d'œuvre entrantes et sortantes. Ce devoir aide les élèves à comprendre les principes de la technologie et de l'automatisation, tout en développant leurs compétences en analyse fonctionnelle et en modélisation. En complétant les exercices, les étudiants acquièrent une meilleure compréhension des systèmes techniques, ce qui est essentiel pour leur formation en sciences et technologies.
📅 2011-2012📄 10 p💾 901 KB🇫🇷
Parzouaghi chakib
11·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1AS - Trim1 - (2012-2013)
Ce document éducatif présente le fonctionnement d'un système automatisé de tronçonnage, détaillant les étapes de détection, de serrage et de découpe d'une barre à l'aide de capteurs et de vérins pneumatiques. Il explique comment les moteurs sont actionnés par des boutons poussoirs et comment les capteurs garantissent la sécurité en empêchant l'avance de la barre tant que le moteur de tronçonnage est en position haute. Pour les étudiants, ce document est utile car il leur permet de comprendre les principes de l'automatisation et de la sécurité dans les systèmes mécaniques. En modélisant le système, les élèves peuvent développer des compétences en analyse et en conception technique, essentielles pour leur formation en technologie. Ce devoir de contrôle encourage également la réflexion critique et l'application pratique des connaissances acquises en classe.
📅 2012-2013📄 10 p💾 292 KB🇫🇷
Parchaker rire
15·2·—·0
3semMatières complémentaires
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