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Mécanique, électricité, électronique — cours, projets techniques pour collège et BAC Sc.techniques.
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Classe: 3AS
Cours1ère année secondaire📄 Technologie
Cours - Mathématiques - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Raouf BAAZAOUI, aborde la structure d'un système technique automatisé, essentiel pour les élèves de première année au lycée. Il présente les deux parties fondamentales d'un système technique : la partie commande (PC) et la partie opérative (PO), ainsi que leur interaction via des éléments d'interface. Les élèves apprendront à identifier et à colorier ces différentes parties sur un schéma, facilitant ainsi leur compréhension visuelle. Le document inclut également des définitions clés, des exemples concrets d'actionneurs et d'effecteurs, ainsi que des activités pratiques pour renforcer l'apprentissage. En comprenant ces concepts, les étudiants seront mieux préparés à analyser et à modéliser des systèmes techniques, compétences cruciales pour leur parcours académique et professionnel dans le domaine de la technologie.
📅 2024-2025📄 10 p💾 364 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
23·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1AS - Trim1 - (2012-2013)
Ce document éducatif est un devoir de contrôle en technologie destiné aux élèves de la classe de 1ère AS6 au lycée secondaire de Cherarda. Il traite d'un système automatisé de découpage de tôles, en détaillant ses composants, son fonctionnement et ses applications. Les élèves sont invités à modéliser le système, définir ses éléments, et analyser la valeur ajoutée qu'il apporte à la matière d'œuvre. Ce devoir permet aux étudiants de comprendre les principes de l'automatisation et de la mécatronique, tout en développant des compétences en modélisation et en analyse technique. En répondant aux questions posées, les élèves pourront renforcer leur compréhension des systèmes technologiques et leur fonctionnement, ce qui est essentiel pour leur formation en sciences et technologies.
📅 2012-2013📄 10 p💾 416 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
13·2·—·0
3semDevoir2ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 2AS - Trim1 - (2012-2013)
Ce document éducatif est un devoir de contrôle destiné aux élèves de la classe de 2ème Sc2 du lycée secondaire de Cherarda, portant sur le système technique d'un poste automatique de découpage et de pliage. Il présente une mise en situation, un schéma de principe, et décrit le fonctionnement du système, notamment les différentes étapes activées par un bouton de départ. Les élèves sont invités à modéliser le système, à identifier les actionneurs et effecteurs, et à compléter un actigramme ainsi qu'un tableau de GRAFCET. Ce devoir permet aux étudiants de comprendre les principes de fonctionnement des systèmes automatisés, d'appliquer des concepts théoriques à des cas pratiques, et de développer leurs compétences en modélisation et en analyse technique, essentielles pour leur formation en technologie.
📅 2012-2013📄 10 p💾 262 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
17·2·—·0
3semCours2ème année secondaire📄 Technologie
Cours - SVT - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Raouf Baazaoui, aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique, en se concentrant sur le GRAFCET (Graphe Fonctionnel d'États de Commande) du point de vue de la Programmation Contrôle (P.C). Il est destiné aux élèves de 2ème Sciences au lycée de Cherarda. Le chapitre présente une mise en situation avec des activités de découverte et des exemples pratiques, comme le poste automatisé de perçage. Les élèves apprendront à établir un GRAFCET en utilisant un tableau des actionneurs et en classifiant les entrées/sorties. Ce document est utile pour les étudiants car il leur fournit des bases solides en automatisation et en contrôle de systèmes techniques, tout en les préparant à des exercices pratiques et théoriques qui renforceront leur compréhension des concepts abordés.
📅 2024-2025📄 10 p💾 185 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
13·2·—·0
3semCours2ème année secondaire📄 Technologie
Cours - SVT - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Raouf Baazaoui, aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique, en se concentrant sur le GRAFCET (Graphe Fonctionnel d'Étapes et de Transitions) du point de vue de la Programmation Orientée (P.O). Il propose une mise en situation à travers des activités de découverte et un exemple concret d'un poste automatisé de perçage. Les étudiants apprendront à établir un GRAFCET en identifiant les actionneurs, les conditions et les actions nécessaires pour le fonctionnement d'un système. Le document inclut des exercices pratiques et des activités qui permettent aux élèves de mieux comprendre les concepts théoriques. En résumé, cet outil pédagogique est essentiel pour les étudiants de 2ème Sciences, car il leur offre une approche structurée pour analyser et modéliser des systèmes techniques, renforçant ainsi leurs compétences en ingénierie et en automatisation.
📅 2024-2025📄 10 p💾 190 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
13·2·—·0
3semCours1ère année secondaire📄 Technologie
Cours - Mathématiques - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Raouf Baazaoui, aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique à travers l'outil GRAFCET. Destiné aux élèves de 2ème Sciences au Lycée Secondaire Cherarda, il propose une leçon structurée en plusieurs sections. Le GRAFCET est présenté comme un moyen de décrire les évolutions d'un système de manière séquentielle, en mettant en avant les étapes, les transitions et les différentes structures possibles. Le document souligne l'importance de comprendre le GRAFCET du point de vue du système, en se concentrant sur les fonctions essentielles sans entrer dans les détails techniques. Cela permet aux étudiants d'observer et d'analyser les systèmes de manière globale. Les exercices et activités pratiques inclus offrent aux élèves l'opportunité d'appliquer leurs connaissances, renforçant ainsi leur compréhension des concepts abordés.
📅 2024-2025📄 10 p💾 168 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
17·2·—·0
3semCours2ème année secondaire📄 Technologie
Cours - SVT - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Raouf BAAZAOUI, aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique, en se concentrant sur la méthode d'analyse descendante (SADT). Il définit cette méthode comme un outil permettant de comprendre la raison d'être d'un système, ses fonctions essentielles et la manière dont celles-ci sont réalisées, indépendamment de la complexité du système. Le document présente également la convention de représentation graphique, où le système global est illustré par une "boîte mère" (A-0) et décomposé en "boîtes enfants" (A0), facilitant ainsi la visualisation des différentes composantes. En intégrant des activités pratiques et des exercices, ce document aide les élèves à appliquer la théorie à des situations concrètes, renforçant ainsi leur compréhension et leur capacité à analyser des systèmes techniques de manière structurée.
📅 2024-2025📄 10 p💾 151 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
16·2·—·0
3semCours2ème année secondaire📄 Technologie
Cours - SVT - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Raouf BAAZAOUI, aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique, spécifiquement la modélisation. Dans la première leçon, il rappelle les concepts fondamentaux nécessaires à la compréhension d'un système technique, en définissant ses éléments clés : la fonction, les composants, la frontière du système et les interactions. La modélisation est présentée comme un outil essentiel pour représenter ces éléments et leurs relations, permettant ainsi aux étudiants de mieux appréhender le fonctionnement d'un système. Ce document est particulièrement utile pour les élèves de 2ème Sciences, car il leur fournit une base solide pour réaliser des activités pratiques et des exercices, favorisant ainsi leur compréhension des systèmes techniques et leur application dans des projets concrets.
📅 2024-2025📄 10 p💾 147 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
13·2·—·0
3semDevoir2ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°2 - Technologie - 1ère année secondaire (2013-2014)
Ce document éducatif est un devoir de synthèse destiné aux élèves de la 2ème année des sciences, portant sur le système d'étude d'une bride hydraulique. Il présente une mise en situation où cette bride est utilisée pour le blocage rapide d'une pièce sur une machine-outil. Les élèves sont invités à analyser un dessin d'ensemble, à comprendre le fonctionnement du système hydraulique, et à répondre à des questions sur les composants et leur rôle. Le devoir est structuré en plusieurs sections, incluant la lecture de dessins, la cotation fonctionnelle, la représentation graphique, et l'étude du comportement des matériaux. Chaque section permet aux étudiants de développer des compétences techniques essentielles, telles que la compréhension des mécanismes hydrauliques, la cotation dimensionnelle, et l'analyse des forces. Ce document aide les élèves à se préparer efficacement pour leur examen du BAC en consolidant leurs connaissances pratiques et théoriques en technologie.
📅 2013-2014📄 10 p💾 397 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
13·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°2 - Technologie - 1ère année secondaire (2013-2014)
Ce document éducatif est un devoir de synthèse en technologie destiné aux élèves du lycée secondaire de Chrarda, portant sur le fonctionnement et la conception d'une perforatrice. Il présente une mise en situation avec un dessin technique de l'appareil, détaillant ses composants et leur matière. Les élèves sont invités à compléter des exercices, tels que nommer les éléments de la perforatrice, expliquer le rôle de certaines pièces, et remplir des tableaux sur les types de traits utilisés dans les dessins techniques. Ce devoir aide les étudiants à développer leur compréhension des concepts de base en technologie, à améliorer leurs compétences en lecture de dessins techniques, et à acquérir une meilleure connaissance des matériaux et des assemblages. En travaillant sur ces exercices, les élèves renforcent leur capacité à analyser et concevoir des objets techniques, compétences essentielles pour leur formation future.
📅 2013-2014📄 10 p💾 668 KB🇫🇷
ParBaazaoui Raouf
15·2·—·0
3semDevoir3ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 3AS - Trim1 - (2014-2015)
Ce document éducatif présente une épreuve de mécanique pour les élèves de 3ème Sciences Techniques, axée sur le fonctionnement d'une machine de production de café chaud. Il décrit les composants essentiels de la machine, tels qu'un automate programmable, une unité de dosage, et un système de chauffage. Le fonctionnement détaillé de la machine est expliqué étape par étape, depuis l'aspiration de l'eau jusqu'à l'évacuation des déchets, ce qui permet aux étudiants de comprendre les principes de l'automatisation et de la mécanique. De plus, le document inclut une description d'un capteur réglable, un tableau des écarts, ainsi qu'une nomenclature des pièces, offrant ainsi une vue d'ensemble complète. Cet outil pédagogique aide les étudiants à développer des compétences pratiques en mécanique et à mieux appréhender les systèmes techniques, ce qui est essentiel pour leur formation future.
📅 2014-2015📄 10 p💾 187 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
15·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Mathématiques - 1AS - Trim1 - (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui Abdelwaheb, est destiné aux élèves de la classe de 3ème Sciences Techniques. Il aborde l'analyse fonctionnelle d'un système technique, en guidant les étudiants à travers plusieurs étapes, telles que la détermination de la fonction globale, la complétion de tableaux relatifs aux composants du système, et l'établissement de diagrammes. Les élèves apprendront à identifier les matériaux utilisés dans les pièces, à justifier leur choix, et à comprendre les désignations normalisées. Cette épreuve permet aux étudiants de développer des compétences essentielles en analyse technique, en compréhension des matériaux, et en lecture de dessins techniques. En s'exerçant à ces tâches, les élèves se préparent efficacement pour le BAC en acquérant une méthode rigoureuse d'analyse et de synthèse dans le domaine des sciences techniques.
📅 2024-2025📄 10 p💾 218 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
21·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1AS - Trim1 - (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui Abdelwaheb, se concentre sur l'étude fonctionnelle et structurelle d'une fraiseuse automatique, un outil essentiel en génie mécanique. Il guide les étudiants à travers plusieurs étapes d'analyse, notamment l'analyse fonctionnelle globale, l'analyse fonctionnelle externe, et la désignation des matériaux. Les étudiants apprendront à identifier les éléments créant le mouvement pour différentes fonctions, à compléter des diagrammes d'interaction, et à comprendre la tolérance dimensionnelle. Ce document est particulièrement utile pour les étudiants du BAC en leur fournissant des exercices pratiques qui renforcent leur compréhension des concepts mécaniques. En développant des compétences analytiques et techniques, les élèves seront mieux préparés pour leurs examens et leur future carrière dans le domaine de l'ingénierie.
📅 2024-2025📄 10 p💾 240 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
15·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1AS - Trim1 - (2024-2025)
Le document présente un système technique de poste automatique de sciage, détaillant son fonctionnement et les étapes nécessaires pour scier des barres en acier. Les élèves doivent compléter un actigramme, établir un modèle fonctionnel d'automate programmable et remplir un tableau d'étude temporelle. Des exercices incluent également la création d'un GRAFCET pour représenter le processus de sciage.
📅 2024-2025📄 10 p💾 320 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
27·2·—·0
3semDevoir2ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 2AS - Trim1 - (2024-2025)
Ce document, proposé par M. Dhifaoui Abdelwaheb, concerne une épreuve de technologie destinée aux élèves de la 2ème année des Sciences 2. Il présente des exercices et des questions qui visent à évaluer les compétences des étudiants dans le domaine technologique. L'épreuve est conçue pour renforcer la compréhension des concepts clés et pour préparer les élèves aux examens du baccalauréat. En s'exerçant avec ce type de document, les étudiants peuvent améliorer leur capacité à résoudre des problèmes techniques, à appliquer des connaissances théoriques et à développer une pensée critique. Cela leur permettra non seulement de réussir l'épreuve, mais aussi d'acquérir des compétences essentielles pour leur future carrière académique et professionnelle.
📅 2024-2025📄 10 p💾 99 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
16·2·—·0
3semDevoir1ère année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 1AS - Trim1 - (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par Dhifaoui Abdelwaheb, est un devoir surveillé en technologie qui vise à évaluer les compétences des étudiants dans divers domaines liés à la mécanique et à l'automatisation. Il est structuré en plusieurs sections, notamment l'étude fonctionnelle, l'étude temporelle, la lecture de dessins d'ensemble, et la cotation fonctionnelle. Les étudiants doivent compléter des actigrammes, des tableaux de tâches, des schémas cinématiques, et répondre à des questions sur le rôle des composants mécaniques. Ce document aide les étudiants à renforcer leur compréhension des systèmes automatisés, à développer des compétences en analyse fonctionnelle et temporelle, et à maîtriser la lecture de dessins techniques. En s'exerçant sur ces sujets, les élèves se préparent efficacement pour l'examen du BAC en technologie, en consolidant leurs connaissances théoriques et pratiques.
📅 2024-2025📄 10 p💾 184 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
19·2·—·0
3semDevoir2ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 2AS - Trim1 - (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui, se concentre sur l'étude d'un système technique : une machine à coller des étiquettes. Il présente une mise en situation détaillée des sous-systèmes impliqués dans le processus d'étiquetage, tels que l'unité de déplacement, l'injection de colle, le transfert d'étiquettes et l'évacuation des paquets. Les étudiants sont invités à réaliser une étude fonctionnelle, incluant la modélisation du système et l'analyse descendante « SADT », ainsi qu'à compléter des diagrammes et tableaux relatifs aux composants du système. Ce document aide les élèves à comprendre les principes de la technologie, à développer des compétences en modélisation et en analyse systémique, et à se préparer efficacement pour l'épreuve de technologie du BAC.
📅 2024-2025📄 10 p💾 249 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
18·2·—·0
3semDevoir3ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 3AS - Trim1 - (2018-2019)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui Abdelwaheb, aborde l'étude fonctionnelle et structurelle d'une fraiseuse automatique, dans le cadre de l'année scolaire 2018/2019 pour les élèves de 3ème Sc. Tech 2 au Lycée Bouhajla à Kairouan. Il comprend des exercices pratiques sur l'analyse fonctionnelle globale et externe du système, ainsi que des questions sur les éléments créant le mouvement et les fonctions de service. Les étudiants sont également invités à réaliser des diagrammes d'interaction et à interpréter des dessins techniques, ce qui leur permet de développer des compétences en ingénierie mécanique. Ce document est utile pour les élèves car il leur offre une compréhension approfondie des mécanismes de fonctionnement des machines, essentielle pour leur formation technique et leur préparation à l'examen du BAC.
📅 2018-2019📄 10 p💾 348 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
19·2·—·0
3semCours3ème année secondaire📄 Technologie
Cours - Technologie - 1ère année secondaire (2014-2015)
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Dhifaoui.A au Lycée Bouhajla, traite de l'analyse fonctionnelle externe d'un produit, en particulier d'un porte-mine. Il présente les étapes essentielles pour comprendre et définir les besoins des utilisateurs avant la conception d'un produit. L'analyse fonctionnelle est divisée en deux parties : l'analyse du besoin, qui implique la collecte d'informations sur les attentes des utilisateurs, et l'expression fonctionnelle du besoin, qui consiste à établir un cahier des charges fonctionnel. Ce document est utile pour les étudiants en sciences techniques, car il leur permet d'apprendre à identifier et à analyser les besoins des utilisateurs, à formuler des questions pertinentes et à structurer leur réflexion sur le développement de produits. En maîtrisant ces concepts, les élèves seront mieux préparés à concevoir des solutions techniques adaptées aux attentes du marché.
📅 2014-2015📄 10 p💾 276 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
25·2·—·0
3semCours1ère année secondaire📄 Technologie
Cours - Technologie - 1ère année secondaire (2010-2011)
Ce document éducatif aborde la cotation fonctionnelle dans le domaine du génie mécanique, en se concentrant sur les éléments d'un produit. Il explique l'importance des cotes maximales et minimales, ainsi que des cotes fonctionnelles qui garantissent le bon fonctionnement des pièces. Les étudiants apprendront à identifier et à représenter les cotes conditionnelles, les surfaces terminales et de liaison, ainsi que les chaînes de cotes, essentielles pour la conception technique. Les sections pratiques incluent des activités d'assemblage, permettant aux élèves de mettre en application les concepts théoriques. En maîtrisant ces notions, les étudiants seront mieux préparés pour des projets techniques et des examens, renforçant ainsi leur compréhension des processus de fabrication et de conception.
📅 2010-2011📄 10 p💾 941 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
16·2·—·0
3semDevoir2ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°3 - Technologie - 2ème année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui, aborde la notion de GRAFCET dans le cadre de la technologie pour les élèves de 2ème Science. Il est structuré en trois parties : le GRAFCET du point de vue du système, de la partie opérative (PO) et de la partie commande (PC). Chaque section présente des mises en situation avec des exercices pratiques, permettant aux étudiants de compléter des GRAFCETs en fonction des systèmes automatiques de perçage et d'autres dispositifs. Les définitions et les activités proposées aident les élèves à comprendre les concepts clés, tels que les actionneurs, les effecteurs et les préactionneurs. Ce document est essentiel pour les étudiants, car il leur permet de développer des compétences pratiques et théoriques en automatisation, tout en renforçant leur compréhension des systèmes techniques.
📅 2024-2025📄 10 p💾 801 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
20·2·—·0
3semCours2ème année secondaire📄 Technologie
Cours - Technologie - 1ère année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui, aborde la méthode d'analyse descendante (SADT) dans le cadre de l'étude des systèmes techniques, en prenant comme exemple un monte-charge. La leçon explique comment décomposer un système complexe en sous-systèmes pour mieux comprendre leurs relations internes. Les étudiants apprendront à modéliser ces sous-systèmes à l'aide de diagrammes, en suivant une convention de représentation précise. Le document inclut également des activités pratiques et des évaluations pour renforcer l'apprentissage, comme l'analyse d'un système d'assemblage de filtres à huile. En maîtrisant cette méthode, les élèves pourront développer des compétences essentielles en modélisation et en analyse de systèmes, ce qui est crucial pour leur formation en technologie.
📅 2024-2025📄 10 p💾 298 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
16·2·—·0
3semDevoir2ème année secondaire📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 2ème année secondaire (2024-2025)
Ce document éducatif, proposé par M. Dhifaoui, aborde le chapitre 2 sur la définition graphique d'un produit, en mettant l'accent sur le dessin d'ensemble. Il définit le dessin d'ensemble comme une représentation qui illustre toutes les pièces d'un mécanisme, leur disposition et leur fonctionnement. Les règles de représentation y sont expliquées, notamment l'importance du cartouche et de la nomenclature, qui facilitent l'identification et l'exploitation du document. Les élèves sont également invités à réaliser des activités pratiques pour renforcer leur compréhension. Ce cours est essentiel pour les étudiants en technologie, car il leur permet de maîtriser les bases de la représentation graphique, un outil fondamental dans la conception et l'analyse de mécanismes. En s'exerçant à ces concepts, les étudiants développeront des compétences cruciales pour leur future carrière dans le domaine technique.
📅 2024-2025📄 10 p💾 452 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
15·2·—·0
3semDevoir4ème année secondaire (Bac)📄 Technologie
Devoir de Contrôle N°1 - Technologie - 4AS - Trim1 - (2015-2016)
Ce document technique présente un palettiseur utilisé dans une chaîne de conditionnement de produits cosmétiques. Il détaille la constitution et le fonctionnement de ce système, qui permet d'empiler des cartons de manière efficace. Les élèves de 4ème Sciences Techniques y trouveront des informations précieuses sur les composants mécaniques, tels que les convoyeurs et les dispositifs de préhension, ainsi que sur les moteurs qui animent ces éléments. Le dossier souligne l'importance de la clarté et de la précision dans la rédaction technique, ce qui est essentiel pour une bonne compréhension des concepts abordés. En étudiant ce document, les étudiants peuvent améliorer leurs compétences en mécanique et en rédaction technique, tout en se familiarisant avec des systèmes industriels concrets, ce qui est crucial pour leur formation professionnelle.
📅 2015-2016📄 10 p💾 492 KB🇫🇷
ParDhifaoui Abdelwaheb
11·2·—·0
3semMatières complémentaires
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