Chargement des ressources…
Préparation des devoirs, exercices et cours. Cela peut prendre quelques secondes lors de la première visite.
Tout sur Philosophie au système éducatif tunisien
Antiquité, modernité, thématiques tunisiennes — méthodologie de la dissertation et du commentaire BAC.
4 ressourcesfiltrées
· Cours
Cours4ème année secondaire (Bac)📄 Philosophie
Cours - Philosophie - 4ème année secondaire (Bac) Mathématiques - Trim1 (2017-2018)
يتناول هذا الوثيقة موضوع "الإنية والغيرية" من منظور فلسفي، حيث يركز على العلاقة بين الذات (الإنية) والآخر (الغيرية). يبدأ بمناقشة أفكار أفلاطون وابن سينا حول النفس كجوهر روحاني متعالي، ثم ينتقل إلى ديكارت الذي يربط الإنية بالتفكير ويؤكد على وجود الذات من خلال الشك. كما يتناول الوثيقة أفكار ميرلوبونتي حول العلاقة بين الجسد والوعي، مشددًا على أهمية الجسد كشرط إدراكي ووسيلة للتواصل مع العالم والآخرين. أخيرًا، يستعرض ماركس كيف أن الوعي هو نتاج الظروف الاجتماعية والتاريخية. يمكن أن تساعد هذه الوثيقة الطلاب في فهم المفاهيم الفلسفية الأساسية المتعلقة بالهوية والوجود، مما يعزز قدرتهم على التفكير النقدي والتحليل الفلسفي.
📅 2017-2018📄 10 ص💾 853 KB🇫🇷
الأستاذMissaoui Salem
18·2·—·0
3semCours4ème année secondaire (Bac)📄 Philosophie
Cours - Philosophie - 4ème année secondaire (Bac) Mathématiques - Trim1 (2017-2018)
يتناول هذا الوثيقة التعليمية موضوع "الإنية والغيرية" في الفلسفة، حيث يركز على العلاقة بين الذات والآخر. يتناول النص آراء فلاسفة مثل أفلاطون، ابن سينا، وديكارت، الذين يعتبرون الإنية كجوهر روحاني مستقل عن الجسد والعالم الخارجي. كما يستعرض النص أيضًا موقف ميرلوبونتي الذي يبرز الترابط بين الجسد والوعي، مشيرًا إلى أن الإنية تتشكل من خلال التفاعل مع العالم. يساعد هذا الوثيقة الطلاب في فهم المفاهيم الفلسفية المعقدة المتعلقة بالوجود والوعي، مما يعزز قدرتهم على التفكير النقدي والتحليلي. كما يوفر لهم أدوات لفهم كيفية تأثير السياقات الاجتماعية والتاريخية على وعي الذات، مما يساهم في تطوير رؤيتهم الفلسفية.
📅 2017-2018📄 10 ص💾 853 KB🇫🇷
الأستاذMissaoui Salem
20·2·—·0
3semCours4ème année secondaire (Bac)📄 Philosophie
Cours - Mathématiques - 4ème année secondaire (Bac) Mathématiques (2017-2018)
يتناول هذا الوثيقة مفهوم النمذجة في العلم، موضحًا أنها تعبير عن كيفية عمل العلم وتطوره. يشير الكاتب، صابر بوزايدة، إلى أن العلم ليس ثابتًا، بل يتطور من خلال تصحيح الأخطاء، مما يعني أن الحقائق العلمية تتغير مع الزمن. كما يوضح أن النمذجة تهدف إلى فهم الواقع وتحقيق الفائدة، حيث تتداخل العلوم المختلفة لإنتاج نماذج ناجحة تلبي احتياجات المجتمع. تتناول الوثيقة أيضًا مفهوم "البراديقم"، الذي يمثل الإطار الثقافي والاجتماعي الذي يوجه البحث العلمي. من خلال فهم هذه المفاهيم، يمكن للطلاب تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي، مما يساعدهم في مواجهة التحديات العلمية وفهم كيفية تطور المعرفة. تعتبر هذه المعلومات أساسية للطلاب في سياق دراستهم، حيث تعزز من قدرتهم على التفاعل مع العلوم بشكل أعمق.
📅 2017-2018📄 10 ص💾 909 KB🇫🇷
الأستاذMissaoui Salem
19·2·—·0
3semCours4ème année secondaire (Bac)📄 Philosophie
Cours - Philosophie - 4ème année secondaire (Bac) Lettres - Trim1 (2017-2018)
يتناول هذا الوثيقة الفلسفية مسألة أفعال العباد من منظور ابن رشد، حيث يطرح فكرة الجبر والاختيار. يركز ابن رشد على العلاقة بين الإرادة الإلهية والأسباب التي تؤثر في أفعال الإنسان، مشددًا على أن الأفعال لا يمكن فهمها من منظور الجبر أو الاختيار فقط، بل يجب النظر إليهما معًا. ينفي ابن رشد التعارض بين الحرية والضرورة، مؤكدًا أن الكون يسير وفق نظام سببي معقول يتوافق مع إرادة الله. كما يوضح أن حرية الإنسان نسبية، تتحقق في إطار المشيئة الإلهية. يمكن أن يساعد هذا الوثيقة الطلاب في فهم التعقيدات الفلسفية المتعلقة بالحرية والإرادة، ويعزز قدرتهم على التفكير النقدي والتحليل المنطقي، مما يعدّ مهمًا في دراستهم للفلسفة والعلوم الإنسانية.
📅 2017-2018📄 10 ص💾 604 KB🇫🇷
الأستاذSaadi Mohamed
29·2·—·0
3semMatières complémentaires
Ces matières sont liées à Philosophie dans le système éducatif tunisien. Explorez-les pour une vision complète de votre parcours scolaire.