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De l'algorithmique à la programmation — Informatique en Tunisie, parcours TI → Sc.info BAC.
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Ce document éducatif, élaboré par la Direction Régionale de l’Éducation de Mahdia pour le Lycée IBN SINA, présente un devoir de contrôle destiné aux élèves de 4ème Si (STI). Il se concentre sur la création de pages web en HTML et CSS, ainsi que sur l'utilisation de JavaScript pour des fonctionnalités interactives. Les étudiants doivent développer une première page affichant la date et l'heure actuelles, ainsi qu'un formulaire de saisie. La seconde page, générée après validation du formulaire, propose un exercice de calcul avec des chiffres aléatoires. Les élèves apprendront à valider des entrées utilisateur, à gérer des événements et à améliorer l'esthétique des pages web via le CSS. Ce devoir permet aux étudiants de renforcer leurs compétences en programmation web, essentielles pour leur parcours académique et professionnel.
Ce document éducatif est un devoir de synthèse destiné aux élèves de la classe 4SI1, axé sur l'algorithmique et la programmation. Il comprend deux exercices principaux. Le premier exercice porte sur une fonction récursive qui détermine le maximum d'un tableau d'entiers, et demande aux étudiants de tracer son exécution. Le second exercice traite de l'approximation du nombre e à l'aide d'une suite mathématique, avec une tâche supplémentaire consistant à écrire un programme pour calculer cette valeur. Le document présente également un problème pratique lié à la gestion des données clients d'une entreprise, où les étudiants doivent développer un programme pour identifier des numéros de téléphone "magiques" et gérer des communications. Ce devoir permet aux élèves de renforcer leurs compétences en algorithmique, en programmation et en résolution de problèmes concrets, tout en les préparant pour l'examen du BAC.
Ce document éducatif présente un projet de création d'un site web dédié à un lycée, spécifiquement le Lycée Bargou. Les étudiants doivent concevoir un site composé de quatre pages : « Index », « Invitation », « Les invités » et « Images ». Chaque page a des exigences précises, comme l'utilisation de cadres pour la page d'accueil et des éléments de mise en forme pour la page d'invitation. Les étudiants apprendront à utiliser des outils comme WordArt et des logiciels tableurs pour gérer des données, notamment pour la page « Les invités », où ils devront appliquer des techniques de publipostage. Ce projet permet aux élèves de développer des compétences en informatique, en design web et en gestion de données, tout en favorisant la créativité et l'organisation. La grille d'évaluation fournie aide à orienter les étudiants sur les critères de réussite.
Ce document éducatif est un devoir de contrôle destiné aux élèves de la classe de 4 lettres au lycée Zarat, encadré par l'enseignant T. Amari. Il se compose de trois parties principales : le traitement des images, le tableur et le traitement de texte. Les élèves sont invités à utiliser des logiciels spécifiques pour créer et manipuler des images, gérer des données dans un tableur, et rédiger des documents à l'aide d'un traitement de texte. Ce devoir permet aux étudiants de développer des compétences pratiques en informatique, essentielles dans le monde moderne. En apprenant à créer des images, à effectuer des calculs dans un tableur et à utiliser le publipostage, les élèves acquièrent des outils qui leur seront utiles tant sur le plan académique que professionnel. Ce type d'exercice favorise également l'autonomie et la créativité des étudiants.
Ce document éducatif, rédigé par le professeur Soltani Abdeljalil, est un devoir de contrôle en informatique destiné aux élèves de 4ème, daté de février 2014. Il se compose de plusieurs exercices qui visent à évaluer la compréhension des concepts fondamentaux liés aux réseaux informatiques, à Internet, et aux formats multimédias. Les élèves doivent définir des termes clés, remplir des tableaux relatifs aux dimensions et à la taille des fichiers, et répondre à des questions sur le fonctionnement des protocoles et des navigateurs. Ce devoir aide les étudiants à renforcer leurs connaissances théoriques tout en développant des compétences pratiques en matière de calculs liés aux fichiers numériques. En s'exerçant sur ces sujets, les élèves se préparent efficacement pour l'examen du BAC en informatique, consolidant ainsi leur compréhension des technologies modernes.
Ce document éducatif, émis par le Ministère de l'Éducation tunisien, est un devoir de contrôle en informatique destiné aux élèves de la section Économie et gestion du Lycée privé Hannibal à Mareth. Il se concentre sur l'utilisation de tableurs pour effectuer des calculs liés à la gestion commerciale, tels que le calcul du Prix Hors Taxes (P.H.T), des remises, et du Prix Toutes Taxes Comprises (P.T.T.C) en fonction des prix unitaires et des quantités. Les élèves doivent également créer une macro-commande pour automatiser la mise en forme des données. Ce devoir permet aux étudiants de renforcer leurs compétences en informatique, en gestion des données et en programmation, tout en les préparant aux exigences du baccalauréat. En maîtrisant ces compétences, les élèves seront mieux équipés pour leur future carrière dans le domaine économique et commercial.
Ce document éducatif, émis par le Ministère de l'Éducation tunisien, est destiné aux élèves de la section Lettres du Lycée privé Hannibal à Mareth. Il s'agit d'un devoir de contrôle en informatique qui permet aux étudiants de pratiquer la rédaction et la mise en forme de lettres commerciales. Les élèves doivent saisir une lettre type, appliquer des techniques de mise en forme, insérer des images et utiliser le publipostage pour envoyer des lettres à différents destinataires. Ce devoir aide les étudiants à développer des compétences essentielles en bureautique, telles que la maîtrise des logiciels de traitement de texte et la gestion de documents. En réalisant ces tâches, les élèves acquièrent une expérience pratique qui leur sera bénéfique dans leur future vie professionnelle.
Ce document éducatif est un devoir de synthèse en informatique destiné aux élèves de 4ème Lettre 2 du lycée secondaire libre Ibn Rochd à Jendouba, pour le premier trimestre de l'année scolaire 2010-2011. Il comprend une série de questions qui évaluent la compréhension des concepts clés en informatique, tels que le gestionnaire de périphériques, la désinstallation de périphériques, les mises à jour logicielles, et les réseaux informatiques. Les élèves sont invités à classer des logiciels, à définir des termes techniques, et à énumérer les avantages des réseaux. Ce devoir permet aux étudiants de renforcer leurs connaissances théoriques tout en développant des compétences pratiques en informatique. En répondant à ces questions, les élèves se préparent non seulement pour leur examen, mais acquièrent également des compétences essentielles pour leur avenir académique et professionnel.
Ce document éducatif, intitulé "Devoir de Contrôle 1 / Informatique", est destiné aux élèves de la classe de 4ème lettres et couvre divers aspects fondamentaux de l'informatique. Il comprend plusieurs exercices qui permettent aux étudiants d'apprendre à désactiver et désinstaller des périphériques, à définir des concepts clés tels que "logiciel" et "réseau", ainsi qu'à comprendre la différence entre désinstaller et supprimer un logiciel. De plus, le document propose des tâches pratiques, comme la création et la gestion de dossiers sur le bureau, ce qui aide les élèves à développer des compétences techniques essentielles. En s'exerçant à ces activités, les étudiants peuvent renforcer leur compréhension des systèmes informatiques et améliorer leur capacité à naviguer dans un environnement numérique, ce qui est crucial pour leur réussite académique et professionnelle future.
Le document présente un devoir de contrôle destiné aux élèves de la classe de 4ème Lettres 2 au Lycée Secondaire Mareth, axé sur des compétences en informatique. Il se compose de plusieurs exercices qui évaluent la compréhension des concepts informatiques fondamentaux, tels que la différence entre désactiver et désinstaller un périphérique, ainsi que la distinction entre un moteur de recherche et un annuaire. Les élèves sont également invités à créer des dossiers sur un ordinateur, ce qui leur permet de pratiquer l'organisation de fichiers. Enfin, une recherche sur Internet est demandée pour répondre à des questions sur des données mondiales, renforçant ainsi leurs compétences en recherche et en utilisation des ressources en ligne. Ce devoir aide les étudiants à développer des compétences essentielles en informatique, tout en les familiarisant avec des outils numériques et des informations globales.
Ce document éducatif présente un exercice de programmation destiné aux étudiants en informatique, axé sur le traitement et le tri d'un tableau d'entiers à cinq chiffres. Les étudiants doivent créer un programme qui remplit un tableau T avec un nombre d'entiers (n) compris entre 8 et 20, tous commençant par le même chiffre. Le travail se divise en deux phases : d'abord, trier les chiffres de chaque entier en ordre croissant, puis trier le tableau T lui-même. L'exercice encourage les élèves à analyser le problème en le décomposant en modules, ce qui les aide à comprendre la structure d'un algorithme. Les questions posées incitent à réfléchir sur la conception des algorithmes pour chaque module, renforçant ainsi leurs compétences en programmation et en résolution de problèmes. Ce document est donc un outil précieux pour les étudiants souhaitant améliorer leurs compétences en algorithmique et en développement de logiciels.
Ce document éducatif est un devoir de contrôle en informatique destiné aux élèves de la classe 4 Techn1, portant sur la programmation en Pascal. Il se compose de deux exercices principaux. Le premier exercice concerne la définition et la vérification des "nombres amis", en demandant aux étudiants d'écrire un programme qui détermine si deux entiers naturels m et n sont amis, en se basant sur la somme de leurs diviseurs. Le second exercice demande de créer un algorithme pour calculer la somme des chiffres d'un nombre entier N compris entre 1000 et 9999. Ce document aide les étudiants à renforcer leurs compétences en programmation, à comprendre les concepts mathématiques sous-jacents et à développer leur capacité à résoudre des problèmes de manière algorithmique.
Ce document éducatif présente un devoir de contrôle en informatique destiné aux élèves de la classe de 4ème Tech3 au Lycée Rafaha. Il demande aux étudiants de rédiger un programme en langage Pascal qui effectue plusieurs tâches : saisir un entier N (entre 3 et 30), remplir un tableau avec N entiers positifs, rechercher un nombre réel X dans ce tableau et afficher sa première position, ou -1 s'il n'existe pas. Enfin, les élèves doivent trier le tableau par ordre croissant et l'afficher. Ce devoir permet aux étudiants de renforcer leurs compétences en programmation, en particulier dans l'utilisation de tableaux, la gestion des entrées/sorties et la structuration de programmes en modules. En réalisant cet exercice, les élèves se préparent efficacement pour l'examen du BAC en informatique.
Ce document éducatif, destiné aux élèves de la classe de 4ème technique, présente un devoir de contrôle en informatique. Il se compose de deux exercices principaux. Le premier exercice demande aux étudiants de compléter une fonction qui détermine si un nombre entier donné est premier, en utilisant des concepts de programmation tels que les boucles et les conditions. Le second exercice est plus complexe et implique l'écriture d'un programme qui remplit un tableau avec des entiers positifs, calcule la somme des diviseurs d'un nombre donné, et affiche ses multiples. Ce document aide les étudiants à renforcer leurs compétences en algorithmique et en programmation, en les incitant à appliquer des concepts théoriques à des problèmes pratiques. Cela leur permet de mieux comprendre les structures de contrôle et la manipulation de données, essentielles pour réussir dans le domaine de l'informatique.
Ce document éducatif est un devoir de contrôle en informatique destiné aux élèves de la classe de 4ème technique au lycée Rafaha. Il se compose de deux exercices principaux. Le premier exercice porte sur une séquence d'instructions qui manipule des variables pour extraire et afficher un résultat basé sur un nombre entier donné par l'utilisateur. Les élèves doivent identifier les types de variables, déterminer la valeur finale de la variable X, expliquer le rôle de la séquence, et proposer une alternative en utilisant une boucle différente. Le second exercice demande aux étudiants de saisir un entier, de remplir un tableau avec des caractères, puis de créer un tableau résumant si chaque caractère est un chiffre ou non. Les élèves doivent analyser le problème et en déduire un algorithme. Ce document aide les étudiants à renforcer leurs compétences en programmation, en logique algorithmique et en manipulation de données, essentiels pour réussir leur examen du BAC.
Ce document éducatif, destiné aux élèves de la classe 4tec3, présente un devoir de synthèse en informatique. Il se compose de deux exercices principaux. Le premier exercice, noté sur 6 points, demande aux étudiants d'utiliser des procédures et fonctions prédéfinies pour manipuler des chaînes de caractères, en leur fournissant des exemples de résultats à atteindre. Le second exercice, noté sur 14 points, invite les élèves à concevoir un programme capable d'évaluer des expressions arithmétiques simples, comme l'addition et la soustraction, à partir d'une chaîne de caractères donnée par l'utilisateur. Ce document est utile pour les étudiants car il leur permet de renforcer leurs compétences en programmation, en particulier dans la manipulation de chaînes et la création d'algorithmes, des compétences essentielles pour réussir leur examen du BAC en informatique.
Ce document éducatif est un devoir de contrôle en informatique destiné aux élèves de la classe 4tec3, enseigné par M. Chamam Labib au Lycée Rafaha. Il se compose de deux exercices principaux. Le premier exercice demande aux élèves de donner les résultats de diverses procédures et fonctions en Pascal, en précisant les objets utilisés et leurs types. Cela inclut des manipulations de chaînes de caractères, des conversions de types, et des opérations sur des variables. Le second exercice consiste à écrire un algorithme pour un programme qui prend un entier à deux chiffres, permute ses chiffres, et affiche le résultat. Ce devoir aide les étudiants à renforcer leurs compétences en programmation, à comprendre la logique algorithmique, et à se familiariser avec le langage Pascal, ce qui est essentiel pour leur réussite au baccalauréat.
Ce document éducatif est un examen blanc de l'épreuve d'informatique pour les élèves du lycée, couvrant des concepts essentiels en programmation Pascal. Il est divisé en deux parties. La première partie se concentre sur des exercices pratiques, tels que la déclaration de types, l'analyse de la validité des instructions et la compréhension d'une fonction. Les étudiants doivent justifier leurs réponses, ce qui favorise la réflexion critique. La deuxième partie propose un problème de programmation plus complexe, demandant aux élèves de créer un programme pour remplir un tableau, trier ses éléments et afficher uniquement les valeurs positives. Les questions encouragent les étudiants à décomposer le problème en modules, à analyser chaque module et à élaborer des algorithmes. Cet examen aide les élèves à renforcer leurs compétences en programmation, à comprendre la logique algorithmique et à se préparer efficacement pour le BAC.
Ce document éducatif est un exercice de programmation destiné aux étudiants du Bac en informatique. Il se compose de deux exercices principaux. Le premier exercice concerne l'analyse d'un tableau de données sur le nombre de patients visitant un cabinet médical, où les étudiants doivent identifier des déclarations correctes ou incorrectes en utilisant des concepts de programmation en PASCAL. Le second exercice présente une fonction en PASCAL, demandant aux étudiants d'exécuter des appels de fonction et d'analyser les résultats. De plus, un problème de tri est proposé, où les étudiants doivent développer un algorithme pour trier un tableau d'entiers distincts en fonction du nombre d'éléments inférieurs à chaque élément. Ce document aide les étudiants à renforcer leurs compétences en programmation, en logique algorithmique et en décomposition de problèmes, essentiels pour réussir l'épreuve d'informatique au Bac.
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La section Sc.Informatique du BAC tunisien a 32h/semaine en 3ème année et 31h/sem en 4ème année. Matières : Math, Sc.physiques, Algo/Prog, TIC, Bases de données (4AS) / Réseaux (3AS).
Technologies de l'Informatique (TI) est une section de 2ème année qui devient Sciences de l'Informatique au BAC. Informatique intégrée à 5h/semaine.